Por sobre todas las cosas, el trabajo es práctico por naturaleza. Provee soluciones prácticas a los problemas de la existencia del hombre y sus potenciales. Sin embargo, como con todo el idioma del trabajo, aún el término "práctico" debe ser redefinido. En la vida cotidiana, somos llevados a los resultados; en realidad no haríamos nada si pudiéramos salirnos con la nuestra, pero vamos al trabajo para tener comida y pagar la renta. Así, en la vida cotidiana, no hacemos ningún esfuerzo sin la promesa de una recompensa. Como diría el mullah, necesitamos una zanahoria en nuestro cayado.

Los ejercicios prácticos del trabajo sí proveen resultados, muy poderosos y siempre inesperados resultados. Y son los elementos inesperados los que los hacen diferentes de los resultados ordinarios. Para esto es necesario un nuevo enfoque. El problema se complica aún mas por cierta literatura del trabajo, que da información errónea y vaga acerca de los resultados. Por ejemplo, O habla de una flecha de dos puntas en la página 135 de "En busca..." cuando está "definiendo" la observación de si. En realidad lo que O está definiendo es un resultado de la observación de si, y no la observación de si. Tratar de crear el resultado sin hacer un esfuerzo de trabajo (esto es, sin hacer un esfuerzo no ligado a un resultado) nunca creará la observación de si, sino que meramente creará el pensar en la observación de si. Así, ya en la definición de "práctico", debemos redefinir "esfuerzo" de acuerdo a esfuerzos ordinarios (hombre #1 - #4) y esfuerzos concientes (hombre #5-#7). Hacer ejercicios relacionados con el trabajo mediante esfuerzos ordinarios no trae ningún resultado real. Desafortunadamente mucha gente "en el trabajo" nunca se da cuenta de esto y, predeciblemente, nunca llega a ninguna parte.

Imaginemos un maestro artesano. Debe construir algo. Una gran parte de su habilidad es no anticipar el resultado sino disfrutar el acto de crear, compenetrarse emocionalmente en el esfuerzo de aplicar su arte. Cuando hace esto, algo especial sucede; sus herramientas alcanzan su potencial y la gente nota sus resultados. Muchas veces se preguntarán cómo lo hizo. Tenía herramientas especiales? Como pudo hacer esta maravilla con un destornillador ordinario? Es su amor por el arte lo que lo hace, su conexión con la conciencia. (de ahí #15: Amo a aquél que ama el trabajo). Debemos amar los esfuerzos necesarios para el trabajo preparatorio; debemos saltar ante cualquier oportunidad de trabajar como un niño en un paseo. Si adoptamos esta actitud, los esfuerzos de trabajo vendrán solos.

Aún así, es confuso para el estudiante cuando su maestro le pide resultados. Desde la perspectiva del maestro los resultados proveen verificación de los esfuerzos del estudiante. El estudiante no debe trabajar para estos resultados, sin embargo; esto es, no debe estar identificado con los resultados (como estamos en la vida cotidiana), con su maestro, o con nada mas, sino que debe trabajar para aprender acerca de "el hombre y el universo" (que generalmente significa él mismo), o por su amor por el conocimiento. Los resultados siempre serán evidentes si uno sabe cómo buscarlos, pero generalmente no son evidentes para nosotros, porque estamos identificados con un presupuesto, y casi siempre esperado, resultado. Este es otro aspecto del trabajo que el estudiante debe aprender de su maestro. G habla llanamente de esto en "relatos", p1166-1169, en su discurso acerca de la razón y la forma en que los datos son organizados en el cuerpo-mente. Debemos no sólo verificar la enseñanza sino también organizar los resultados. Al hacer esto, alteramos el flujo de asociaciones, que G menciona en p171 de "perspectivas...".

Los ejercicios prácticos son prácticos al ser herramientas efectivas para el estudio de si. Si nuestra motivación es el estudio de si y no "sentirnos mejor" (o calmarse a si mismo), serán prácticos para nosotros. Tendremos que trabajar para establecer límites entre el ejercicio (o el esfuerzo) y el resultado. Si agregamos el estado, o nivel de ser, a esta ecuación, empezaremos a ver nuestra confusión. Todo debe ser ubicado de acuerdo a la escala. El efecto a largo plazo del trabajo práctico es la organización de nuestras asociaciones, o de los datos guardados en la máquina.

Mantengan sus esfuerzos ligados al ejercicio, cuando el ejercicio se termine, busquen resultados (inesperados). Serán sorprendidos. Aprenderán lo que "practico #5" significa.

#25. Recuerda que aquí, el trabajo no es para el trabajo en si, sino que es sólo un medio.